Национални програми за детски градини 2027 – проекти и идеи за кандидатстване

Националните програми за детски градини през 2027 г. са възможност педагогическите екипи да планират нови дейности за развитие, общуване и приобщаване на децата, ако бъдат обявени съответните направления. Но как да подготвим смислен проект, който отговаря на реалните потребности в детската градина?

Добрата подготовка започва не с попълването на документи, а с една ясна идея – какво искаме да подобрим в ежедневието на децата и как можем да го постигнем.

ИЛИНОР® представя две примерни проектни концепции, разработени въз основа на условията за 2026 г. и практическия опит с образователни настолни игри HABA. Те са насочени към две важни теми – превенция на агресията и приобщаване на деца със специални образователни потребности (СОП).

Идеята ни е да помогнем на детските градини да започнат подготовката навреме, с конкретни предложения, които могат да бъдат адаптирани според потребностите на децата и бъдещите изисквания на МОН.

Как да се подготвят детските градини за кандидатстване през 2027 г.?

Всеки директор и учител познава ситуации, които се повтарят в ежедневието на детската градина -деца, които трудно изчакват реда си, спор за играчки, дете, което остава встрани от общата игра, защото правилата са твърде сложни за него и куп други.

Точно от такива ситуации може да започне един смислен проект.

Не е необходимо още сега да разполагате с готов бюджет или окончателен списък с материали. По-важно е педагогическият екип да обсъди какво иска да промени, какви занимания биха помогнали и как ще проследи резултатите.

Нашето предложение е образователните настолни игри да се използват като практичен педагогически инструмент, а не просто като ново оборудване за детската градина.

Затова разработихме две примерни концепции, които свързват играта с конкретни педагогически цели.

Национална програма „Приобщаваща и сигурна образователна среда“ – превенция на агресията

➜ Официална информация от МОН за програмата през 2026 г.

Примерен проект „Играем заедно – учим се да общуваме без агресия“

Как да научим децата да изчакват реда си, да спазват правила и да приемат, че понякога печели някой друг?

Трудно е тези умения да се изградят само с обяснения. Детето има нужда да ги преживява и упражнява.

Представете си настолна игра, в която едно дете губи реда си, друго трябва да изчака, а трето предлага помощ на приятел. Учителят може да използва тези моменти, за да разговаря с децата за чувствата им и за начините да се справят със ситуацията.

Така играта се превръща във възможност за упражняване на общуване, сътрудничество и самоконтрол.

Примерната концепция „Играем заедно – учим се да общуваме без агресия“ е разработена по условията за 2026 г. за Модул 1 „Детска градина без агресия за сигурна образователна среда“.

Проектът предвижда:

• Образователни настолни игри за сътрудничество, спазване на правила, общуване и емоционална интелигентност.
• Квалификационно обучение на педагогическите специалисти по одобрена от МОН програма с 1 квалификационен кредит, съгласно примерната концепция.
• Практически занимания с децата, в които учителите прилагат наученото чрез игрови ситуации.
• Включване на родителите чрез тематични срещи и съвместни дейности.
• Педагогическо наблюдение, чрез което да се проследят промените в участието, общуването и поведението на децата.

Особено подходящи са кооперативните настолни детски игри, при които децата не се състезават помежду си, а работят за общ резултат.

Те имат възможност да си помагат, да вземат решения заедно и да се радват на общия успех.

Разгледайте и нашата селекция от образователни настолни игри HABA, които могат да бъдат включени в ежедневните занимания на детската градина.

Целта на проекта е учителите да получат практически подход и образователни ресурси, които да използват ежедневно, включително след приключването на финансирането.

Национална програма „Хубаво е в детската градина“ – иновативни практики за приобщаване

➜ Официална информация от МОН за програмата през 2026 г.

Примерен проект „Всеки е важен в играта“

В една детска група няма две напълно еднакви деца. Някои бързо разбират правилата, други имат нужда от повече време, а трети се затрудняват да изпълняват определени действия.

Но всички имат нужда да бъдат част от общата игра.

Точно тук се ражда идеята на проекта „Всеки е важен в играта“.

Не детето трябва да се приспособява към играта, а играта да бъде адаптирана така, че всяко дете да може да участва според своите възможности.

Например при една и съща настолна игра едно дете може да подрежда елементите, друго да изпълнява действията по опростени правила, а трето да участва с помощта на учителя или ресурсния специалист.

Децата са заедно, споделят едно занимание и всяко има своя роля.

Учителят може да променя броя на елементите, продължителността, сложността на правилата и начина на участие. Така играта става по-достъпна, без детето да бъде отделяно от групата.

Примерната концепция включва:

• Кооперативни, логически и тактилни образователни игри, подбрани според възрастта и индивидуалните потребности.
• Адаптиране на правилата и игровите действия за участие на деца с различни възможности.
• Съвместна работа на педагогическите специалисти, включително ресурсни учители, когато е приложимо.
• Наблюдение на участието и общуването по време на игровите занимания.
• Споделяне на практически подходи между учителите за продължаване на дейностите.

При интерес може да се обсъди и допълнително квалификационно обучение на педагогическите специалисти, съобразено с възможностите и условията на проекта.

Концепцията стъпва върху практическия опит на Сдружение „Децата на България – развитие и бъдеще“, което от 2017 г. развива детски школи и клубове за настолни игри за деца 3+. Използвани са и методическите насоки на ИЛИНОР® M.O.S.T. за прилагане на образователни игри HABA в детската градина.

За допълнителни идеи разгледайте и нашата селекция продукти за деца със СОП.

Най-важното тук не е всички деца да постигнат един и същ резултат.

Важно е всяко дете да получи възможност да участва, да общува и да почувства, че принадлежи към групата.

Коя проектна идея е подходяща за Вашата детска градина?

Изборът зависи от потребностите на децата и целите на педагогическия екип.

Ако в групите често възникват конфликти, децата трудно изчакват реда си или имат нужда от подкрепа при общуването, разгледайте проекта „Играем заедно – учим се да общуваме без агресия“. Той съчетава образователни настолни игри и квалификационно обучение на педагогическите специалисти за практическото им приложение.

Ако основната Ви цел е по-активното участие на деца със СОП в общите занимания, подходяща отправна точка е проектът „Всеки е важен в играта“. Той предвижда подбор на образователни игрови материали, които позволяват адаптиране на правилата и дейностите според индивидуалните възможности на децата, без включено квалификационно обучение.

И в двата случая проектната идея трябва да бъде съобразена с реалните потребности на децата и актуалните условия на МОН.

Как ИЛИНОР® помага при подготовката на проектите?

Подготовката на проект изисква време, а директорите и учителите имат достатъчно ежедневни отговорности.

Затова не предлагаме просто списък с образователни игри. Искаме да помогнем на педагогическите екипи да свържат избраните материали с конкретна цел и приложими занимания.

ИЛИНОР® е семеен бранд, който от 2009 г. работи с образователни играчки и настолни игри. За нас е важно те да бъдат не просто закупени, а действително използвани в работата с децата.

Кога ще се кандидатства по националните програми през 2027 г.?

Към ноември 2026 г. представените проектни концепции са разработени въз основа на условията за 2026 г.

Официалните срокове, допустимите дейности, разходите и финансирането за 2027 г. трябва да бъдат потвърдени след публикуването на новите условия от МОН.

Затова сега предлагаме предварителна подготовка, а не готови за подаване проектни предложения.

Представените проектни концепции са авторски примерни разработки на ИЛИНОР® и не са официални проектни образци на МОН. Те служат за предварителна подготовка и подлежат на адаптиране според актуалните условия за кандидатстване.

Търсим партньори сред детските градини за 2027 г.

Ръководите детска градина и планирате проект за 2027 г.?

Ако Вашият екип иска да работи за по-спокойно общуване между децата, превенция на агресията или приобщаване на деца със СОП, ще се радваме да обсъдим възможностите.

Не е необходимо да имате готов проект.

Свържете се с нас и посочете коя от двете примерни концепции Ви интересува:

• „Играем заедно – учим се да общуваме без агресия“
• „Всеки е важен в играта“

Ще Ви предоставим материалите за предварително запознаване и ще обсъдим как идеята може да бъде приложена във Вашата детска градина.

Имате интерес към една от двете примерни проектни концепции? Свържете се с ИЛИНОР® на 0893 301 580, за да обсъдим възможностите за Вашата детска градина.

Вярваме, че добрите проекти започват от реалните потребности на децата. А когато една игра помага на децата да общуват, да си сътрудничат и да приемат различията помежду си, тя има стойност далеч след края на проекта.