От какво наистина има нужда едно дете?

Наближават празниците и отново започваме да търсим най-хубавите подаръци за деца. Искаме да ги зарадваме, да видим усмивките им, да им подарим нещо специално. Но сред многото играчки, красиви опаковки и вълнение все по-рядко си задаваме един прост въпрос: От какво наистина има нужда едно дете?

Детето има нужда не само от играчки и подаръци, а от внимание, сигурност, свободна игра, общуване и възможности да открива света. Стойността на един подарък не се измерва единствено с цената му, а с радостта, преживяванията и възможностите за игра, които той носи.

Защо толкова много искаме да даваме на децата си?

Подаръците са един от начините да изразим любовта и грижата си. Зад желанието да подаряваме често стоят радостта от детската усмивка, собствените ни спомени и стремежът да дадем на децата повече възможности, отколкото сме имали ние самите.

Подаръкът като начин да покажем любов

Когато обичаме едно дете, искаме да му дадем най-доброто. Да видим очите му да светят от радост, да чуем смеха му, да споделим вълнението, когато разопакова дългоочаквания подарък. За родителите, бабите, дядовците и близките подаръкът често е начин да кажат „Обичам те“, без да използват думи.

Времената се променят. Днес децата имат достъп до много повече играчки и възможности, отколкото сме имали ние самите. Понякога искаме да им подарим онова, за което сме мечтали като малки. Друг път се опитваме да компенсираме времето, което не успяваме да прекараме заедно. А понякога просто искаме да направим деня им по-хубав.

В това желание няма нищо лошо. Подаръците могат да бъдат прекрасен израз на любовта. Но любовта не се измерва с броя на играчките.

Когато играчките станат повече от игрите

Една играчка от мама и татко, друга от баба и дядо, трета от близки и приятели. После идват рождените дни, Коледа и малките изненади без повод. И така, малко по малко, детската стая се изпълва с играчки.

Всяка нова играчка носи радост. Детето я разглежда, играе с нея, понякога дори не иска да я остави. Но след време интересът може да отмине и тя да остане някъде сред останалите.

А случвало ли ви се е детето да има цяла стая с играчки и въпреки това да ви каже: „Мамо, скучно ми е!“?

Може би тогава не му трябва още една играчка. Може би има нужда някой да седне до него, да започнат нещо заедно или просто да му остави пространство само да измисли своята игра.

Защото никоя играчка не може да замени моментите, прекарани заедно. Но тя може да бъде прекрасен мост, който ни свързва с детето чрез играта.

Как изобилието от играчки влияе върху детската игра?

Многото играчки предлагат разнообразни възможности, но невинаги означават по-пълноценна игра. Понякога по-малкият избор помага на детето да се съсредоточи върху заниманието си.

Кога свободата на избор затруднява детето?

Свободата на избор е важна, но когато играчките са твърде много, вниманието на детето може често да преминава от една към друга.

Изследване на Университета в Толедо (САЩ), публикувано през 2018 г., наблюдава играта на 36 деца на възраст 18–30 месеца. Когато разполагат с 4 вместо с 16 играчки, децата играят по-продължително с всяка от тях и откриват повече начини да я използват.

Това не означава, че детето трябва да притежава само четири играчки. Изследването е проведено с малка група деца в конкретни игрови условия. Резултатите показват, че по-малкият избор в даден момент може да насърчи по-съсредоточена и разнообразна игра.

Източник: Dauch et al., 2018 – Infant Behavior and Development.

Защо многото играчки не гарантират траен интерес?

Първоначалната радост от подаръка невинаги означава траен интерес към играта. В същото време обикновени кубчета, любима кукла или конструктор могат да останат част от детските игри с години. С тях детето измисля истории, създава нови ситуации и всеки път открива нещо различно.

Затова при избора на играчка си струва да помислим не само дали ще зарадва детето днес, но и как ще може да играе с нея утре.

От какво всъщност има нужда детето?

Детето има нужда от сигурност, обич, внимание, движение, общуване и свобода да опознава света. Играта е естествена част от неговото развитие – чрез нея то открива, опитва, греши, учи и постепенно изгражда своята самостоятелност.

Защо свободната игра е толкова важна за детето?

Децата имат нужда не само от организирани занимания, но и от време, в което сами да решават какво и как да играят. Да построят кула, да измислят история, да превърнат обикновен предмет в нещо съвсем различно.

Свободната игра дава пространство за въображение, творчество и самостоятелност. Не всяка минута трябва да бъде запълнена с готова задача или предварително определен резултат.

Значението на играта за детското развитие се подчертава и в клиничен доклад на Американската академия по педиатрия. Според него игровите занимания, съобразени с възрастта на детето, подкрепят развитието на социални, емоционални, езикови и познавателни умения.

Вече 10 години в нашите клубове за настолни игри и емоционална интелигентност наблюдаваме колко важно е децата да имат възможност както за организирани занимания, така и за свободна игра. Организираните занимания дават възможност на децата да общуват, да спазват правила и да играят заедно, а свободната игра им позволява сами да избират посоката и да развиват собствените си идеи.

Вниманието и споделеното време – потребности, които играчките не могат да заменят

Понякога детето иска да играе само, друг път търси мама, татко или приятел. И двете са важни. То има нужда от свободата да опитва самостоятелно, но и от близостта на хората, с които расте.

Дори кратките моменти на споделена игра могат да бъдат ценни – разговор, смях, съвместно построена кула или една настолна игра в края на деня.

Играчките могат да обогатят детската игра, но не могат да заменят човешката близост.

Как да избираме подаръци с повече смисъл?

Децата често мечтаят за играчки, които са популярни сред приятелите им или за които се говори в средата около тях. Това е напълно естествено – всяко дете иска да бъде част от своя малък свят. Но най-желаният подарък невинаги е най-подходящият.

Затова при избора на подаръци за деца е важно да се съобразим не само с желанията им, но и с тяхната възраст, интереси и индивидуални потребности. Не е задължително подаръкът да бъде скъп или модерен. По-важно е да предлага възможности за игра, които детето действително ще използва с удоволствие.

Какво ще прави детето с този подарък?

Преди да изберем нова играчка, е полезно да помислим как детето ще я използва. Различните играчки предлагат различни възможности:

• Конструктори и кубчета – строене, експериментиране и създаване на собствени конструкции.
• Кукли и играчки за ролеви игри – измисляне на истории и пресъздаване на ситуации от ежедневието.
• Настолни детски игри – спазване на правила, редуване и общуване с другите участници.
• Творчески комплекти – рисуване, моделиране и изразяване на собствени идеи.
• Играчки за движение – активна игра и упражняване на двигателни умения.

Не е необходимо всяка играчка да развива конкретно умение. Играта има стойност и когато носи просто радост и забавление.

Как да разпознаем играчка, която ще остане интересна?

Няма играчка, която да гарантира дълготраен интерес. Но можем да потърсим няколко качества: различни начини на игра, подходяща трудност, съответствие с интересите на детето и възможност то да добавя собствените си идеи.

Например един конструктор може да се използва за различни постройки, а настолна игра с подходящи правила да предлага нови ситуации при всяко изиграване.

Най-добрият ориентир остава самото дете – какво обича да прави, към какво проявява любопитство и кои занимания избира отново и отново.

Как да създадем среда, в която детето действително играе?

За да играе спокойно и самостоятелно, детето има нужда от безопасна, подредена и достъпна среда, в която лесно да открива любимите си играчки. Не е необходима голяма детска стая или специално обзавеждане. Дори един малък детски кът за игра у дома може да бъде достатъчен.

Няколко прости решения могат да направят ежедневието по-лесно:

• Детски кът за игра – обособете спокойно пространство, където детето може да играе свободно и да достига играчките си.
• Домашна игротека – подредете игрите и играчките по вид, така че детето да ги открива и прибира лесно.
• Играчки според възрастта – предлагайте занимания, съобразени с развитието, интересите и възможностите на детето.
• Ротация на играчките – приберете част от тях за известно време и ги предложете отново по-късно.
• Настолни игри за деца – изберете подходящи игри според възрастта, броя участници и правилата, които детето може да разбере.

Не е нужно всички играчки да бъдат на разположение едновременно. По-важно е детето да има достатъчно пространство, време и възможност само да избира с какво да играе.

Най-ценният подарък е този, който създава преживяване

Коледното утро, рожденият ден или друг специален празник носят своето вълшебство. Нетърпението, усмивките, разопакованите подаръци и радостта, която изпълва дома. Това са моменти, които очакваме с вълнение и искаме да превърнем в красиви спомени за децата.

Но когато празникът отмине, най-хубавото е играта да продължи. Да има още една семейна вечер около настолната игра, нова история с любимата кукла или поредната невероятна постройка от кубчета.

Не е нужно да броим подаръците. По-важно е да се запитаме какво ще дадат те на детето, след като хартията бъде разопакована.

Съвет към родителите

В забързаното ежедневие невинаги имаме толкова време за децата, колкото ни се иска. Но не е необходимо да отделяме часове за всяка игра. Понякога десет минути, в които оставяме телефона, сядаме до детето и участваме в неговия свят, са прекрасен начин да бъдем заедно.

Понякога е достатъчно да попитаме детето: „На какво искаш да играем днес?“ и да му позволим то да избере играта и да ни покаже своя начин.

Защото детството не се измерва с броя на играчките, а с любовта, вниманието и спомените, които създаваме заедно.

Използвани източници

1. Dauch, C. et al. (2018). The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play. Infant Behavior and Development, 50, 78–87.
2. Yogman, M. et al. (2018). The Power of Play: A Pediatric Role in Enhancing Development in Young Children. Pediatrics, 142(3).

За автора